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Modelo-padrão para fichamento de textos

UMA INTRODUÇÃO À ARQUIVOLOGIA

I - Sobre o ponto de partida do autor.
II - O problema central enfrentado pelo autor.
III - Sobre a estrutura do argumento principal do autor.
IV - Sobre a resposta dada pelo autor ao problema central que apresenta
V - Sobre as possibilidades críticas quanto a argumentação do autor
5.1 - crítica interna (admite o ponto de partida, mas questiona o argumento principal e/ou a conclusão).
5.2 - crítica externa (não admite o ponto de partida, logo questiona-o e/ou por conseqüência o argumento principal e/ou a conclusão).

ROTEIRO DE FICHAMENTO

          Um fichamento é um trabalho intelectual, individual, onde o aluno tem oportunidade de sistematizar suas leituras, de tal forma que tenha consigo um material de consulta permanente, ao qual ele poderá recorrer em diferentes momentos de sua vida acadêmica ou profissional. Para tanto, com base na literatura sobre o assunto, estamos propondo um roteiro básico de fichamento que busca garantir uma leitura exaustiva, qualitativa e organizada dos textos. Esclarecemos contudo, que esse roteiro serve de orientação no contexto das disciplinas ministradas por nós no Curso de Arquivologia da Universidade de Brasília. Evidentemente, outros professores poderão adotar orientações diferentes.

I. Aspecto formal

1. Referências bibliográficas completas, contendo:

          - Autor: SOBRENOME, nome.

          - Nome da obra ou artigo; edição se houver.

          - Local da edição (cidade).

          - Editora.

          - Data da publicação.

          - As páginas, se tratar de artigo ou capitulo de livro. Nesse caso, citar o livro de onde foi retirado o capítulo, indicando o organizador (se for obra coletiva) ou o autor.

Obs: Consultar na biblioteca a norma da ABNT mais recente a respeito.

II. Conteúdo

1. Resumo do texto.

            Resumo do capitulo/livro/artigo: o assunto do qual trata o artigo ou livro. Antes de fazer o resumo, deve-se ler todo o texto. Utilize suas próprias palavras e não as do autor. O resumo deve ser, de preferência, breve. Deve indicar, de forma global, não detalhada, qual é o assunto, os procedimentos metodológicos e as conclusões do autor.

2. Síntese seletiva das idéias/conceitos/definições desenvolvidas no texto.

            Fazer sínteses em torno de alguns temas de interesse do aluno e/ou de temas destacados pelo autor, inclusive conceitos; temas/conceitos relacionados com a disciplina para a qual o texto foi lido. Pode-se: a) fazer citações diretamente do autor. Nesse caso, deve-se pôr a citação "entre aspas", indicando a(s) página(s); b) sintetizar a idéia do autor utilizando suas próprias palavras.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE AS ClTAÇÕES:

NÃO CONFUNDIR AS OPINIÕES DO AUTOR DO TEXTO COM AS DE OUTROS CITADOS POR ELE. O fichamento deve deixar claro quando se trata da idéia do autor e quando este se apóia em outros para referendar o seu ponto de vista. Ex: "O autor [pode-se usar em vez de "autor" o seu sobrenome] citando Silva, afirma que..." ou "Segundo Couture, com base em estudos de Rousseau e Martineau, a Arquivística pode..." ou "Referindo-se à pesquisa desenvolvida por Duranti sobre a Diplomática dos documentos contemporâneos, o autor acrescenta os resultados de sua própria pesquisa..." ou "Buscando fazer um inventário das diversas definições de instrumentos de pesquisa, o autor concorda com aquelas fixadas por Silva, que são as seguintes:" 

3. Comentários pessoais a título de conclusão sobre o texto em exame, utilizando suas próprias palavras e não as do autor.

          Nessa última parte, o aluno deve fazer um esforço de reflexão acerca do texto lido, tentando relacioná-lo a outros textos, às aulas ou às discussões e, se for o caso, indicar seus méritos ou falhas.

Fonte: Extraído do site http://www.pmatozo.hostmidia.com.br