Desde 2002
já elaboramos mais de 50 mil tipos de diferentes trabalhos, tais
como: monografias, projetos de pesquisa, TCC´s, dissertações de
mestrado, teses, artigos científicos, slides para apresentação e
inúmeros outros tipos de trabalhos e em todos sempre
tivemos a enorme preocupação de tornar os trabalhos inéditos,
visto que também nos baseamos na
LEI Nº 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998.
Na vida acadêmica, são várias as atividades de pesquisa realizadas,
tanto pelo corpo docente como pelo discente. Essas atividades resultam
de trabalhos didáticos e científicos elaborados freqüentemente nas
disciplinas, cursos ou em grupos de pesquisa. As atividades que se
caracterizam como trabalhos didáticos resultam da interação cultural,
pois permitem que o conhecimento seja reconstruído, na medida em que se
tem acesso ao mundo culturalmente instituído.
Os trabalhos científicos,
por sua vez, resultam de um esforço de criação e elaboração de novos
saberes, possuem uma natureza mais complexa e permitem que o
conhecimento se renove. Outra diferença significativa entre os dois
tipos de trabalho é o tratamento que se dá ao objeto de estudo no
processo de sua assimilação, compreensão e construção.
Os trabalhos didáticos e científicos, muitas vezes, pelo nível de
excelência que apresentam, são merecedores de publicação. As
instituições de ensino, de maneira geral, e os cursos que a elas
pertencem, em particular, dispõem de revistas especializadas para a
publicação desses trabalhos produzidos por alunos e professores.Artigo científico pode ser entendido como um trabalho completo em si
mesmo, mas possui dimensão reduzida. Köche (1997, p. 149) afirma que “o
artigo é a apresentação sintética, em forma de relatório escrito, dos
resultados de investigações ou estudos realizados a respeito de uma
questão”. Salvador (1977, p. 24) apresenta cinco razões para escrever artigos
científicos. São elas:
a) Expor aspectos novos por nós
descobertos, mediante o estudo e a pesquisa, a respeito de uma questão,
ou de aspectos que julgamos terem sido tratados apenas superficialmente,
ou soluções novas para questões conhecidas; b) expor de uma maneira nova uma questão
já antiga; c) anunciar resultados de uma pesquisa, que será exposta
futuramente em livro; d) desenvolver aspectos secundários de uma questão
que não tiveram o devido tratamento em livro que foi editado ou que será
editado; e) abordar assuntos controvertidos para os quais não houve
tempo de preparar um livro. O artigo é um
meio de atualização de informações e por isso, enquanto fonte de
pesquisa, jamais pode ser ignorado por alunos e professores no processo
de busca e aquisição de conhecimentos. Para a
publicação de um artigo científico é necessário que se observem as
recomendações fixadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas
(1994), a qual estrutura, de maneira geral, os seguintes elementos:
1 -
Elementos pré-textuais a) título: contém o termo ou expressão que indica o conteúdo do artigo; b) autoria: nome do autor ou autores, acompanhado de um breve currículo
(figura em nota de rodapé); c) resumo: apresenta objetivos,
metodologia, e conclusões alcançadas. Deve ser elaborado de acordo com a
Associação Brasileira de Normas Técnicas (1990); d) palavras-chave:
termos indicativos do conteúdo do artigo. 2-
Elementos textuais
a) introdução: apresenta o tema-questão-problema, justifica-o, expõe a
finalidade e descreve a metodologia que foi adotada na realização da
pesquisa; b) desenvolvimento: apresenta os resultados do estudo; c)
conclusão: analisa criticamente os resultados do estudo e abre
perspectivas para novas investigações; d) referências: apresenta as obras
que foram citadas no corpo do artigo conforme a Associação Brasileira de
Normas Técnicas (2000). 3 - Elementos pós-textuais
a) apêndice: texto escrito pelo autor, que
complementa as idéias contidas no desenvolvimento; b) anexo: documento
(não necessariamente do autor do artigo) que fundamenta, comprova ou
ilustra aspectos contidos no desenvolvimento; c) tradução do resumo:
escrito em língua estrangeira, conforme determinação do conselho editorial
para quem será encaminhado o artigo. Na redação de artigos científicos, além dos
elementos apresentados, deverão ser utilizados elementos de apoio, quando
necessários, conforme sugere a Associação Brasileira de Normas Técnicas
(1994). São eles: a) tabelas, quadros, fórmulas e
ilustrações, os quais deverão ser apresentados de acordo com a Associação
Brasileira de Normas Técnicas (1994); b) citações, as quais devem ser
apresentadas de acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas
(2001a), devendo-se evitar as notas de rodapé ou no final de texto. É
importante salientar que nem todas as revistas científicas seguem
rigorosamente a ordem dos elementos apresentadas neste texto. Alguns
itens podem variar de acordo com as necessidades e/ou exigência de
cada conselho editorial. Independentemente disso, é importante que
professores e alunos sintam-se motivados para publicar os resultados
de suas atividades científicas ou didáticas.
Fonte: elaborado por Vilson
Leonel, professor da Unisul,
membro do Núcleo de Metodologia Científica, mestrando
em educação pela Unisul.
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